疫情之下，全民居家。虽无法正常返校上课，但我校师生克服各种困难，多方式多途径努力践行“停课不停教，停课不停学”的要求，并全力保障线上教学质量。

外国语学院的焦惠娟老师承担了英语专业大三学生的《高级英语》课程，从开学第一周起，就在钉钉平台上为学生直播授课，并贴心地将所有学习资料上传超星系统以便学生课后学习。即使隔着冷冷的手机和电脑屏幕，依然能感受到来自网络那端满满的热情。  

在焦老师的课上：扑面而来的科技感，广阔的知识与视野，干货满满的经验分享与指导，细致的课文鉴赏与分析，总能让大家在轻松愉悦的课堂氛围里、在洋溢热情与活力的话语中有所收获，所以同学们亲切地称她为“小仙女”。

在线上授课初期，因没有经验，一切全凭摸索，老师们和学生们的各种状况层出不穷。焦老师一周16节直播课，还需在课前完成备课、建课、录课、上传资料、收集反馈学生信息等任务，小小身板实在扛不住。从周三就已经出现嗓子不适症状，一直坚持到周五上完课，就发起高烧。

待迅速到医院就诊，排除新冠肺炎感染后，确定为普通呼吸道感染引起的发热。但由于正处在疫情特殊时期，只要是发热病人都需住院隔离72小时，所以当天焦老师就被送到了安阳市人民医院西院区接受隔离观察。

入院后，焦老师被告知需要隔离三天，期间无任何异常情况才能出院，按此时间算来，最早可出院的时间是下周二。得到消息后，焦老师最担心的就是学生上课的问题。

经过与医生沟通后，允许家人送一些基本生活用品过来，于是，焦老师便让家人送来了上网课需要的设备和教材。就这样，医院的隔离病房成为了临时“办公室”和“直播室”。没有办公桌，就把两把椅子并一起放电脑和课本，自己坐在放倒的椅子上，硌的不舒服了就在地上蹲一会；没有网络就用手机开热点给电脑联网进行备课、查找资料。焦老师想的最多的就是：不管怎样都要克服一切困难，不能耽误学生学习，不让学生受影响，必须要对学生负责，必须对得起学生的那句“小仙女”。

病房条件虽差，但焦老师坚持克服各种困难，依然像在家一样提前备好资料，录好上课视频，上传资料到学习平台，批改作业，分析学生的学习数据等。周一下午正常给学生开直播，精力满满地给上课，热火朝天地跟学生讨论，丝毫没有让学生看出已换了“战场”。

困难的是周二上午的课程，九点半开始输液，因为十点钟要上课，所以焦老师只能坐着“自制”办公桌椅上输液。为了避免交叉感染，医院并未开放中央空调，所以病房温度还是比较低的。由于坐着上课，只能裸露着扎针的胳膊半披着外套坐在凳子上。

由于病房的信号不太稳定，常常会卡顿，焦老师左手扎着输液管，就靠右手将电脑和凳子往信号稍好的地方频繁挪动，过程中时不时会扯到左手的输液管，最终导致一个多小时就该输完的液体硬是输了两个多小时才结束，甚至在直播讲课时，连液体快滴完都没有注意到，差点空管输液，就是这样坚持完成了直播。

医生发现后，强烈建议焦老师暂停上课，把嗓子养好，但焦老师依然坚持上课，因为不想辜负学生们的期待和信任。在她眼中，每位学生都是她的“小可爱”，而作为学生们的“小仙女”，是不可以被困难打倒，更不能辜负了孩子们热忱的心。

加油，小仙女！

加油，小可爱们！

（文/图  外国语学院）