教案也称课时计划，是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是教师上课的重要依据。根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现提出编写教案的基本要求和基本格式：

　　一、编写教案的基本要求

　　编写教案要依据教学大纲、教科书以及具体制定的教学计划，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：

　　（一）明确制订教学目标

　　具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及教书育人的任务。

　　（二）突出重点、解决难点

　　合理组织教材，便于学生理解并掌握系统的知识。

　　（三）恰当地选择和运用教学方法

　　调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时兼顾培养优秀学生和提高后进学生，使全体学生都得到发展。

　　 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异应有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的调整。

　　（四）课后随时记录教学效果

　　进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

　　二、编写教案的基本格式

　　（一）课程名称

　　（二）授课对象（系别、班级）

　　（三）学时学分

　　（四）使用教材及教学参考书

　　（五）考核方式：考查、考试、开卷、闭卷，根据课程特点如英语口语课可采用口试方式，计算机：Visual Foxpro课又采取上机考试等考核方式。

　　（六）课的类型：讲授课、实验课、上机课、实习课

　　（七）教学目标

　　（八）教学内容

　　（九）教学重点

　　（十）教学难点

　　（十一）教学方法

　　课堂讲授、启发式教学、探究式教学、案例教学、研究性教学、课堂讨论、当堂测试、提问式教学、课程论文、课程设计、……选择其中几项，或补充其它方法。

　　（十二）教学手段

　　板式教学、多媒体教学、网络教学、远程教学、影视……选择其中几项，或补充其它与讲授内容相关的辅助教学手段。

　　（十三）板书设计

　　（十四）作业练习或思考题

　　（十五）学生创新精神与实践能力的培养方法

　　如何提高学生分析问题、解决问题的能力；如何培养学生的动手能力、写作能力、表达能力；如何提高学生解决实际问题的能力；如何提高学生的沟通能力或其他。（任选项）

　　（十六）课后反思

　　三、说明事项

　　（一）认真填写教学进度表。

　　（二）实施的教学进度必须与教学进度表的安排一致。

　　（三）本《编写教案的基本格式》中，1—6项写在教案本的首页。由于学科特点、教材性质、教学目标和课程类型不同，教案的内容和格式可以有所区别。

　　（四）平行班用的同一课程的教案设计，根据上课班级学生的实际差异应有所区别。

　　教促办·教务处

　　                                                                                      2010年4月20日