为适应社会主义市场经济发展对人才的需要，贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》，加强教师队伍建设，增强全体教师的工作责任心，全面提高教育教学质量和人才培养质量，使我院的教学工作和教学管理工作进一步实现科学化、制度化、规范化。在总结学院多年来形成的良好教风基础上，特制定本规范。

第一章  教师任课基本要求及资格审定

第一条  教师开课应符合下列基本要求：

（一）教师对本学科领域有坚实的理论基础，做过相应的研究工作，并积累相当数量的参考资料和理论素材。第一次开课前写出全部讲稿，并经系（部）主任审核通过。

（二）开新课的教师要提前一学期向系（部）提出申请，写出试讲（或说课）报告，经系（部）主任批准后备案，待试讲（或说课）合格后方可开新课。

（三）新开课教师应符合下列基本要求：

1、具有硕士以上（含硕士）学位的教师，新开课时必须有老教师的指导。在对所开课程的有关教学环节，包括辅导答疑、批改作业、指导实验和实习实践等，严格训练一个循环周期，被确认合格后方可独立开课。

2、本科毕业的新教师，新开课时必须有老教师的指导，在对所开课程的有关教学环节，严格训练两个循环周期以上，并被确认合格后方可独立开课。

第二条  凡属下列情况之一者，不允许承担授课任务：

（一）经试讲考核未达到合格者。

（二）依据《安阳师范学院人文管理学院教师教学质量评价暂行办法》综合评价教学效果较差者。

（三）以学生为主的教学评价未达到要求者。

（四）实验教学内容多的课程，教师本人不能指导学生实验或实验技能差者。

（五）其它原因不允许承担授课任务者。

第三条  教师任课资格的审定按照《安阳师范学院人文管理学院教学过程组织工作条例》第七条的规定执行。

第四条  教学任务一经确定，任课教师一般不得中途离开教学岗位，特殊情况需要离开教学岗位者，要经系（部）领导同意，并统筹安排好接替的任课教师，报教务处审批。

第五条  各门课程选用的教材，必须符合学院的相关规定，符合教学大纲及教学基本要求。教材选定后，任课教师不得随意变动，并要连续使用三届（含三届）学生以上。

 

第二章理论课教学

第六条  备课

（一）任课教师要依据教学大纲和授课计划的基本要求进行备课。学院鼓励教师在深刻理解教学大纲的基础上，创造性地进行教学，灵活处理教材内容和运用先进、独特、有效的教学方法。

（二）任课教师备课前，应尽可能地熟悉学生，在备课中把教学基本要求与学生的实际状况有机地统一起来。

（三）任课教师备课时，应精选教学内容，注意教材特点，处理好与先修课或后续课的衔接，要突出重点，化解难点，重视基本理论、基本方法和基本技能方面的教学。

（四）任课教师备课时，应按照学院教案格式和规范要求书写教案，认真完成备课任务。

第七条  课堂教学

（一）任课教师须确立教书育人的理念，既教书又育人，要把思想政治、道德教育贯穿于教学过程中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观与方法论。要注意及时了解学生的思想状况，学习状况和存在问题，把教书育人切实落到实处。

（二）认真填写“教学进度表”，教学进度表应在开课前填写，一式三份，任课教师、系（部）主任、教务处各一份。实施的教学进度必须与《教学进度表》的安排一致。

（三）任课教师要认真研究所授课程在整个专业教学计划中的地位、作用和要求。要认真执行教学大纲，掌握本课程的教学目的与要求，分析清楚该课程在逻辑顺序和课程内容上与其他课程的关系，明确课程的重点、难点及授课的深度与广度，确定课时分配，教学方法、教学手段、实践环节、作业布置等各项内容。

（四）专职教师教学工作量周学时为：教授8学时，副教授10学时，讲师、助教12学时（体育课教师14学时）。副教授以上职称的教师除授课任务外，每周至少听课2学时以指导青年教师；助教以上的专任教师每周至少听课1学时。专任教师原则上每学期应担任两门课程；并且有义务承担一项以上系（部）内的教学事务性工作，如指导学生课外兴趣小组、指导社会实践、就业等活动。

（五）任课教师要认真撰写“课时教案”，开新课的教师在开课前写出三分之一的教案。其他任课教师（第一次开课教师除外）每轮课前都应对教案或讲稿补充新内容，补充的内容不得少于全部内容的1/3，必须在第三年更新一次教案或讲稿。对于教案所列各项内容都要认真填写，不得缺项。

（六）任课教师要认真参加期初、期中、期末教学检查，在教学检查中按要求展示受检材料。

（七）任课教师在课堂教学中须符合以下基本要求：

1、理论阐述观点正确，概念、知识点准确，联系实际。

2、层次分明，条理清晰，逻辑性强，突出重点，讲清难点。

3、在传授知识的同时，注重培养学生分析问题，解决问题的能力和创新能力。

4、要教育和帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。

5、任课教师上课时应情绪饱满，富有激情；课堂语言准确、清楚、简练，逻辑严谨，课堂气氛活跃、语言美，恰当运用肢体语言。

6、在课堂教学中，加强版式教学，做到板书布局合理，字体工整；教具、模型、课件（多媒体教学）演示运用得当。

7、遵守课堂教学纪律，上课不迟到，下课不提前；上课关闭所有通讯工具，不接打电话；一般不得坐着讲课。

8、教师要严格要求学生遵守课堂纪律，要清点和记载学生出缺席情况，并经常与学生所在系（部）及教促办沟通情况，及时将不符合参加课程期末考试的学生报教务处。

第八条  辅导答疑

（一）课后辅导答疑是课堂教学活动的继续。教师辅导答疑时，要注意启发学生思维，开拓学生思路，注意因材施教。对基础好的学生，要引导，鼓励其钻研本课程较深入的问题，向其介绍有关参考资料；对基础较差的学生，要循循善诱，耐心辅导，使其掌握本课程的基本内容。

（二）教师辅导答疑可以选择灵活方式进行，做到随问随答。教师应主动与学生联系，进行必要的辅导或答疑。

（三）在辅导答疑中发现学生的某些思想问题，教师应认真负责地配合有关部门，及时做好思想政治工作，做到教书育人。

第九条  批改作业

（一）教师批改作业要认真及时，要严格要求学生完成作业。对不能按时完成作业或不认真的学生要批评教育，并要求其重做，经教育不改者，按成绩考核的相关规定处理。

（二）对学生作业中的错误要督促学生自行纠正。对学生作业中的共性错误要采取适当方式及时讲解和指正，对优秀或有创见的作业，应向其他学生推荐，引导学生互相探讨学习。

（三）课程作业应力求全部批改，因学生人数较多而不能全部批改的，应由系（部）主任视其教学工作量核准确定，但每次批改量不得少于1/3（最低30份）。

（四）作业是考核学生学习成绩的依据之一，凡不能按教师要求完成作业的学生，按平时成绩扣分，对缺作业量达到1/3以上者，任课教师应按《安阳师院人文管理学院考试管理实施办法（试行）》有关规定办理。

•   课程考核

（一）所有课程都必须按人才培养计划规定的考核方式进行考核。

（二）课程考核的各环节按《安阳师院人文管理学院考试管理实施办法（试行）》有关要求执行。

 

第三章  实践教学

第十一条  实验课程按《安阳师院人文管理学院实验教学规程》执行。

第十二条  实习环节按《安阳师院人文管理学院实习工作管理办法》执行。

第十三条  课程设计（论文）环节

（一）各专业要组织教师按教学大纲要求制定课程设计（论文）指导书，准备好必要的参考资料。

（二）课程设计（论文）的选题以满足教学要求为准，难易程度和工作量要适中，不得过简或过繁，应使大多数学生经过努力，在规定的时间内顺利地完成设计（论文）任务。

（三）在课程设计（论文）过程中，指导教师要始终按时指导和答疑，对学生的基本训练要严格要求，力戒包办代替或放任自流的倾向。

（四）课程设计（论文）必须按要求在规定时间内完成，不得提前或拖后，更不得抄袭。学生在课程设计（论文）期间有1/3以上（不含1/3）时间缺席，不予评定成绩。学生的课程设计（论文）属抄袭的，本次成绩记为零分。

（五）课程设计（论文）完成后，指导教师要认真审阅，组织课程设计（论文）答辩，或以小范围提问、质疑的方式进行成绩考核。

（六）课程设计（论文）成绩的评定要结合平时学习情况按五级分制评定，并在课程设计（论文）完成后一周内报教务处考务科和学生所在系（部）。课程设计（论文）成绩不合格的需重修。

第十四条  毕业设计（论文）环节按《安阳师院人文管理学院毕业设计（论文）工作管理条例》执行。

 

第四章  教学检查及纪律

第十五条  教学检查及纪律按《安阳师范学院人文管理学院教学过程组织工作条例》及《安阳师范学院人文管理学院教学事故认定及处理条例（试行）》有关规定执行。

 

第五章  附则

第十六条  教师对本工作规范的执行情况由各系（部）进行全面检查、考核，教务处随时抽查。

第十七条  本工作规范适用于我院所有教学工作，在执行中涉及其它有关未尽事宜，由有关部门研究拟定解决方案，报主管院长批准后执行。

第十八条  本工作规范自印发之日起试行，以前所发相应文件停止执行。本工作规范由教务处负责解释。

                                                 

                                                      安阳师范学院人文管理学院

                                                                                   教学促进办公室

                                                                                   2010年4月10 日