2015年4月8日至10日，2015年“大学英语教学‘指南’、改革与发展暨第五届全国大学英语院长/主任高级论坛”在杭州召开。我校外国语学院副院长刘惠娟老师应邀参加。

　　会上，南京大学外国语学院院长王守仁教授作了题为《促进大学英语教学—个性化、多样化发展》的报告，并对《<大学英语教学指南>征求意见稿》进行了深入透彻解析；上海交通大学金艳教授在《构建大学英语课程综合评价与多样化测试体系》以及《大学英语四六级考试—设计、实施和改革》两个报告中指出，只有对课程设置、对每个教学活动、对教师教学过程以及对学生学习过程等方面做出有效合理评价，才能对教学起到检测、监督和调节的作用，从而使教学需求更贴近社会发展，更贴近学生的现实情况，才能不断调整和修正教学目标使其更有针对性。金艳教授还指出，正是为了突出并充分发挥测试对教学的反拨作用，大学英语四、六级改革不可或缺地成为大学英语教学改革的一个重要环节；上海交通大学杨惠中教授在题为《学术英语与大学英语教学》的报告中指出，英语学习应从“预构成语块”进行英语教学和学习；北京航空航天大学向明友教授在《大学英语课程体系建设》的报告中指出，应结合学生的特色和优势，以及本校学生的特点，个性化、多样化地设置大学英语课程，并应把学术英语融入到大学英语教学之中；杭州师范大学李颖教授作了《大学英语“翻转课堂”中的软资源建设》的报告，在报告中和各位老师们分享了杭师大外院在翻转课堂教学方面的经验、实践以及实施中遇到的困难。

　　会后设置了四个分论坛，供全国各大院校教师从“大学英语教学目标与教学手段”、“大学英语课程设置与教学安排”、“大学英语课程评估体系”、“大学英语教师发展与师资培训”等方面进行深入探讨和交流。

　　                                                      图 / 文  刘惠娟