为积极贯彻落实河南省本科高校“课堂教学质量提升年”专项行动安排部署和《安阳学院“课堂教学质量提升年专项行动”实施方案》精神，我院积极深化本科教育教学改革，砥砺推进课堂教学质量提升，规范课堂教学秩序，以“课堂教学质量提升年专项行动”为抓手，不断创新课堂教学理念，深入进行课堂教学改革，取得了较好的成效。

学院组建以院长李树文教授为组长，党总支副书记郑亚辉、院长助理杨舒婷为副组长的课堂教学质量提升行动领导小组，制订《课堂教学质量提升行动实施方案》。方案明确了课堂教学秩序监管规定，即组建由学生干部组成的课堂监管团队，提倡课堂文明，推行课堂礼仪，并加强手机管理，规范就坐，保持课堂无杂音，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，挖掘学生干部能动作用，实现学生的事，学生管、学生办。同时，学院多次召开学生干部座谈会，与学生广泛沟通，征集意见和建议，促进师生携手发力。

李树文院长深入多门课程的课堂教学中，为同学们讲解课堂教学质量提升的重要意义。开展课堂教学质量提升，其根本任务是对课堂教学进行改革，首先要明确“为什么改？为谁改？改什么？谁来改？”的四个问题，他讲到，要为课堂的“觉醒”而改，为学风教风而改，为使学生养成良好的习惯而改；要为学生、父母、学校、社会而改，提出了“愿学生正心，圆家长放心，减校长挂心，迎社会认同”的愿景；要改进课堂教学方法、课堂教学秩序、课堂教学生态；由教师和学生共同努力，携手而行。党总支副书记郑亚辉、院长助理杨舒婷也常常走进课堂，走近学生，积极推进课堂教学秩序管理，改进课堂教学生态。这些举措得到了同学们思想上的一致认可和行动上的积极支持。

学院党政齐抓，师生共进，使课堂教学质量、学习秩序的提升和学习氛围、课堂生态的优化取得明显成效。教师们积极响应，精心备课，认真上课，寓教于乐，采取灵活多样、有针对性的课堂教学方式，包括翻转式课堂教学、探究式课堂教学、案例教学以及现场教学等，推进课堂教学质量提升。他们积极向上的精神风貌进一步激发了学生的学习兴趣，改变了课堂的“沉睡”状态，活跃了课堂气氛，极大地提高了学生的参与度，有效地突破了教学难点，提高了课堂效率。

学院将以此次专项行动为契机，持续推进和深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，切实提高教师的教学能力和学生的学习兴趣、学习效率，促进学院良好教风和优良学风的提升。

（文/图 许峻铭 张宁宁）