教务处紧紧围绕学校第一次党代会确定的建设“国内知名、省内一流，特色鲜明的高水平应用型大学”发展目标，坚持学生中心、服务教学工作理念，聚焦高素质应用型人才培养主线，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照“一中心（学生发展），二融入（企业、行业），三突出（应用、能力、创新），四对接（专业设置对接社会需求、人才培养对接国家质量标准、课程设置对接毕业要求、专业能力对接岗位能力）”，加强教学基本建设，规范教学运行管理，深化课堂教学改革，推动学校应用型人才培养能力和教育教学质量的全面提升，各项工作取得了长足发展。

一、优化学科专业结构，培育特色专业集群

实施学科专业优化工程。完善专业动态调整机制，依据安阳（电子信息、高端装备制造、文化旅游）、新乡（先进制造、现代服务）主导产业需要，采取“撤、增、锻、塑”并举，优化专业结构。目前学校本科专业46个，初步形成了以文、理为基础，经、法、工、管、艺、教等多学科协调发展的学科专业布局，培育了“航空、艺术、商科”3个专业集群。获评河南省一流本科专业2个、综合改革试点专业1个、民办高校品牌专业7个，专业建设资助项目7个。

二、完善人才培养方案，提高应用型人才培养能力

落实“应用型”人才培养目标定位，采用OBE理念，遵照普通高等学校本科专业类教学质量国家标准、普通高等学校师范类专业认证实施办法，采取“反向设计、正向实施”的方法，积极吸纳工程教育认证标准和行业（企业）等标准，邀请百余名行业（企业）专家参与，共同制定人才培养方案。

人才培养方案坚持学生中心、五育并举、标准引领、全面发展，注重专业培养目标定位与社会需求的符合度，课程设置与培养规格的契合度、教学条件与课程目标的支撑度，强化实践教学环节和学生学习的自主选择权。

三、深化课堂教学改革，扎实推进课程建设

按照强化核心、注重能力的思路，构建了“四平台、八模块”的课程体系。以提高课程质量为目的，建设一流课程为目标，打造特色优势为根本，按合格课程、优质课程、一流课程分层分类推动课程整体建设。目前学校建有省级一流本科课程7门、高校精品在线课程7门、本科教育线上优秀课程3门、思政样板课程4门，立项建设校级金课42门，优质课182门。《基于中华优秀传统文化的本科高校美育体系研究与实践——以安阳学院为例》获省教学成果二等奖，《以“校内教师+企业导师+中学名师”培养“教师+IT工程师”的教育模式改革》获省教师教育教学成果奖二等奖，《高等院校本科教学质量监控与督导问题研究》获省高校哲学社会科学优秀研究成果一等奖。《计算机应用基础》《人体工程学》获批河南省本科高校“十四五”规划教材立项，《计算机应用基础》被评为河南省首届教材建设一等奖。

四、强化实践育人体系建设，提高学生应用创新能力

加大投入，充分论证，建设了控制仿真实验室、教学技能训练中心、多功能智能制造创新中心等378个实验室；与德力汽车、宏源精工车轮有限公司、中国文字博物馆、水冶镇第三初级中学等建立了202家实践教学基地，构建了学校、企业“双平台”，基础技能训练、专业综合训练、企业实战训练“三层对接”的实践教学体系。其中，“景观规划与环境设计表达虚拟仿真实验——以殷墟遗址公园景观规划为例”获省级虚拟仿真重点建设项目，机电与信息工程实验教学中心被评为省级实验教学示范中心。近年来，实验开出率保持97%以上，实验课程中综合性、设计性实验项目达到77%以上，学生考取教师资格证、会计证、导游证等职业技能证书29782人次，在“互联网+”大学生创新创业大赛、“蓝桥杯”大赛、大学生数学建模竞赛等学科竞赛中荣获省级以上奖项643项，其中国家级奖项88项。

五、加大教师培训力度，激发教师教学热情

实施“人才强校工程”，通过岗前培训、新老教师结对帮扶、讲评课、示范课、优秀教案评比、课堂教学创新大赛等，帮助青年教师尽快提升教学能力，站稳讲台。通过校长教学质量奖、最美教师评选、教师学科专业竞赛奖励等，激励教师投身教学，争做四有好教师。近年来，选派193名教师赴企业（行业）挂职锻炼，培养和认定“双师双能型”教师326人，共有58位教师获校长教学质量奖，评选校级“金课”42门、“优质课”182门，评选优质教案、课件、作业批改、优秀考研指导教师评选355名，培育国家级模范教师1人，省教学名师3人，省优秀教师、文明教师、骨干教师、学术技术带头人等31人。

六、加强制度建设，规范教学管理

遵循高等教育规律和学生成长规律，结合学校实际，制定47项教学管理制度，形成了涵盖各教学主要环节的制度体系和质量标准，明确了各级教学管理人员的工作职责，为规范教学管理和提高教学质量提供了制度保障。完善并落实学校、二级学院（部）两级教学管理制度，创新管理方法，强化服务意识，实施管理服务重心下移，充分发挥二级学院（部）教学工作的主体作用和教研室教学工作的基础作用。减轻教师教学工作以外的负担，为教师教学创造更加宽松良好的条件，将教师的精力凝聚到基层教学组织的教研活动中，凝聚到教学方法的研究改革中，凝聚到教学基本能力的提升中。

七、严肃考风考纪，营造良好学风

实施“人才培养提质工程”，严格课程考核与成绩记载管理，严肃处理毕业论文（设计）作假情况，严格毕业资格审查和学位评定标准，促进学生勤奋学习。通过奖学金评定、学科专业技能竞赛奖励、第二课堂成绩单、学习型社团建设等，激励学生主动学习，服务指导学生个性化成长。近年来，我校毕业生考取研究生849人，专升本升学率、英语四六级等考试通过率逐年提升，我校毕业生陈劼钧入职匈牙利科学院语言研究所，焦清菊担任安阳师范学院副教授、甲骨文教育部重点实验室副主任，龚一凡获“第十三届全国大学生数学竞赛”全国总决赛三等奖。

八、深化产教融合，服务经济发展

学校与行业（企业）合作，建立了通航、顺丰、智能建筑共3个产业学院，校企共建实训中心和实践教学基地等教学资源，制定人才培养方案，开发产教融合课程，指导学生实习实训、毕业论文（设计）。充分利用学校人才智力优势，参与企业技术攻关、产品开发，服务地方经济社会发展。其中与中电集团共同研制扩展式指挥方舱，与北京通润鸿博共同开发“XTEL通信系统”，与岷山环能高科股份公司联合开发工业配料智能调度系统，自主研发“植保无人机自动避障系统”“马铃薯收获机”等。

九、面向未来发展，培育办学特色

当前，随着以人工智能为核心的新技术的创新和应用，社会发展、产业结构和教育形态将在不久的将来产生巨大的变化。面对新形势、新发展、新任务，教务处将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以人工智能（AI）学院建设为抓手，根据地方经济社会发展需要，优化专业结构，培育专业特色，完善专业群建设，着力打造学校办学特色；围绕应用型人才培养主线，充分用好学校优质资源，以深化改革为动力，以质量工程为抓手，进一步加强重点学科、一流专业、精品课程等建设，大力提升学校内涵建设水平；强化校企合作，完善实践教学体系，创新应用型人才培养模式，不断提高学校应用型人才培养能力和人才培养质量，以实际行动迎接我校第二次党代会的胜利召开。