教学质量监测与评价

工作简报

2022-2023学年第4期

教学质量监测与评价中心    2022年11月5日

一、督导听评课及录课情况

（一）听课情况

10月份教学质量监测与评价中心听课296学时。其中金启军主任听课13学时，十三位督导听课283学时。课后及时与教师进行沟通，提出相应意见。

教学督导在听课后及时与任课教师进行现场沟通，指出具体存在的问题，明确改进方向，积极研究和不断创新教学方法，提高教学水平。另外重点跟踪新进校教师、青年教师的课堂教学，帮助他们提高备课、教案编写、教学进度安排及课堂教学组织能力，改进教学方法，保障教学质量。

（二）视频录课

10月份共录制课堂教学视频8学时并进行存档。

二、课堂教学巡视巡查

根据学校督导巡查规定，教学促进办公室10月份共定期不定期巡视教室326间，包括1-10号教学楼，综合楼阶梯教室，图书馆T教室。对教室卫生情况、课堂纪律、课上听讲率，及教师课堂教学纪律重点检查。查出问题及时整改。

（一）教学环境

教促办人员坚持不定时抽查巡查教室卫生清扫情况和课后电源、教学设备是否关闭，发现问题及时跟踪解决，教室卫生情况总体良好。

开展线上教学后，出现网络不稳定，多媒体设备无声音等问题，要求学生及时上报学院及相关部门，第一时间进行解决。

（二）教学纪律

封校期间专、兼职教师开展线上线上教学。学生通过钉钉、腾讯会议在教室进行线上学习，要求教师线上授课与线下教学同步，督导通过扫码进入进行随机听评课或进班听课，课后及时对教师教学情况进行电话反馈。

学生上课基本做到“三必带”，大多数学生都能做到认真听课，认真记笔记，并与老师积极互动，无做其他活动现象。学生们在没有老师的情况下，班委坐在前几排，其他的同学也主动往前排坐。大多数班级整体风气好，到课率几乎是百分之百。

教促办将进一步加强教学督导和听评课工作，落实好“四轮听评课”，通过“查、评、促”一体化工作模式，以督促导、以导促教、以教促学，不断提升教学质量。教促办也将加大课堂教学巡查力度，严格检查学生“三必带”（教材、课堂笔记记录本、笔），落实课堂教学“五个来”（学生坐到前排来、学生听课头抬起来、课堂师生互动活起来、课堂考勤严起来、课后作业布置标准高起来），切实提高课堂教学质量。

三、课堂教学情况分析

（一）教学效果较好的老师

安阳学院优秀教师：王希安。课前既严格要求学生，通过点名，坐前排等方式进行管理，又关心学生生活，与学生交谈。课堂上语言生动，声情并茂，又不失幽默风趣，底蕴深厚。

（2）存在的问题

上课质量需要加强的老师有：航空工程学院田书雨老师授课存在以下问题：1.授课形式像背书，只看课件不看学生，无课堂于学生交流好；2.和学生无沟通无互动，语感平直，缺乏激情，自顾自说；航空工程学院，张晨阳老师授课存在以下问题：1.讲课较为笼统，重点不明确；2.课堂于学生没有互动和交流，对学生无指导；3.学生到课率低，缺课严重。音乐学院李润秋老师授课存在以下问题：1.备课不够充分，有读教案之举；2.授课无热情，语言和表情均无任何情绪；3.课件设计单页字数多，字体小；4.增加与学生的互动。职业教育学院姚冠男老师授课存在以下问题：1.有个别学生迟到，后排个别学生说话，有个别学生早退；2.学生管理有待加强，课堂纪律需要改进。

相比上学期青年教师的教学水平有很大提高，但是个别老师在课堂教学中还存在某些不足之处，其中主要是新入职的老师，教学经验欠缺，出现和学生互动少、语速有些快、课件制作不太精致、讲解不够透彻，关注学生学习状况较少，以至后排学生注意力涣散，甚至出现个别学生玩手机打瞌睡等不良现象，需要进一步改进。

（三）解决问题的工作思路和办法

1.教促办立足课堂教学主阵地，强调校、院两级督导在听评课，对发现的问题及时反馈给相关学院、教师，要求学院在例会中对教的课堂教学情况进行反馈，并将优秀案例供大家学习。

2.加强日常教学巡查，保障教学运行正常有序。教促办工作人员坚持每周不定时抽查巡查教师上课情况、学生听课情况，发现问题及时追查通报。

3.与相关部门沟通解决教学设备问题，保障日常教学正常运行，保障学生学习条件。

教促办将进一步加强教学督导和听评课工作，落实好“四轮听评课”，通过“查、评、促”一体化工作模式，以督促导、以导促教、以教促学，不断提升教学质量。

发：教务处  评估规划处  教师发展中心  各学院（部）  

教学促进办公室                2022年11月5日