| 2023-2024学年第12期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 发表时间：2024-05-10 10:15:53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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教学质量监测与评价 工作简报 2023-2024学年第12期 教学质量监测与评价中心 2024年5月10日 安阳学院2023-2024学年第二学期 四月份教学质量分析报告 一、听课情况 四月份教学质量监测与评价中心听课201学时。马银峰主任听评课5学时，贾莉青38学时，马计斌39学时，郭瑞卿33学时，于淑政12学时，崔群法11学时，郝南10学时，侯丽6学时，胡朝阳14学时，任舒9学时，司马静5学时，宋利华12学时，王石礅2学时，张清河5学时。听评课过程中对教师六必带进行检查，并对教师的教案、课件、教学进度、作业布置情况进行随机抽查填写相应记录，共检查教案148份，检查作业290份，检查教学进度148份，检查课件116份。课后及时与教师进行沟通，提出相应意见。 教学督导在听课后及时与任课教师进行现场沟通，指出具体存在的问题，明确改进方向，积极研究和不断创新教学方法，提高教学水平。另外重点跟踪新进校教师、青年教师的课堂教学，帮助他们提高备课、教案编写、教学进度安排及课堂教学组织能力，改进教学方法，保障教学质量。
二、课堂教学巡视巡查 （一）教学巡查 根据工作安排及及计划，安阳校区教学质量监测与评价中心办公室三月份共巡视8次，校级教学督导共巡查52次。包括1-18号教学楼，综合楼阶梯教室，图书馆T教室。对教室卫生情况、课堂纪律、“无手机”课堂、学生“三必带”及教师课堂教学纪律重点检查。查出问题及时反馈给相关单位，要求整改，发布工作简报一次。 （二）教学纪律 课堂秩序良好，学生课上积极互动。但也有个别同学纪律松懈，有上课说话、玩手机和早退现象。建议各班委加强管理，协助老师管理课堂，维护课堂纪律，营造良好学习氛围。 教促办也将加大课堂教学巡查力度，严格检查学生“三必带”（教材、课堂笔记记录本、笔），落实课堂教学“五个来”（学生坐到前排来、学生听课头抬起来、课堂师生互动活起来、课堂考勤严起来、课后作业布置标准高起来），切实提高课堂教学质量。 三、课堂教学情况分析 （一）教学效果较好的老师 从4月份听评课情况来看，教师总体表现较好，做到了“六必带”，大部分课堂能做到“五个来”，对“无手机”课堂执行较好。 教师所携带的教学材料齐全，做到了“六必带”；能够做到提前到达教室，做好教学准备工作；备课充分，讲课认真，内容熟练，方法得当，教案撰写认真；学生做到了“三必带”；出勤率较高；课堂纪律和听课状态良好。教师讲解清晰，语速适中，并注重提问学生，与学生展开互动，设法营造热烈的学习氛围，对于提高教学效果有很大作用。 方强等13位老师，他们在教学中基本做到：讲授内容熟练流畅，条理清晰；联系实际，突出重点；语言精练，语速适中；教学方法灵活，互动活跃；课件制作精致并辅以板书；教学环节安排合理，时间分配科学；课程思政融入教学，注重教学的导入和教学的总结。 （2）存在的问题 1.有个别青年教师还不能很好地使用课堂教学技能，授课过程中自己讲的多，学生练习和巩固比较少，未能做到走下讲台进行课堂巡视，缺乏对于学生学习状况的关注，以至部分学生注意力不集中。 2.有个别教师课堂授课语言比较平淡，要点不突出，师生互动较少，难以调动学生的学习积极性。 3.课前备课不充分，讲课内容过少，讲课内容单调，不能满足学生求知欲并缺乏对学生的感染力，教学内容缺乏提炼、重、难点不突出，教学效果不够理想。 4.个别教师教案不能按自然周连续撰写且无周数、无时间标注，教学资料携带不齐全。 （三）解决问题的工作思路和办法 1.校级督导听评课后，及时给予建议。建议任课教师严格课堂教学管理，让学生坐到前排来，同时分部工作简报反馈至各二级学院，要求对教室和学生加强管理。 2.教学质量监测与评价中心计划开展两级教师业务能力培训，帮助教师提高教学水平，寻找到适合自己的教学方法。 3.督导在听评课后主动帮助教师分析学情，根据不同层次学生开展备课。 四、学生学习情况 绝大部分学生都能够提前进入教室，并在课堂上专注学习，积极参与教师安排的各类学习活动。部分班级的学生上课时坐的分散，听课时注意力不集中，课堂气氛沉闷。有的班级学生缺课情况严重，上课学生只有三分之一左右。也有打瞌睡或交谈等不良现象存在。 任课教师与辅导员加强联系，齐抓共管，以减少课堂上睡觉或玩手机等不良现象，增强学生学习主动性。 发：教务处 评估规划处 教师发展中心 各学院（部） 教学质量监测与评价中心 2024年5月10日 |
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