我校成功举办2025-2026学年新入职教师教学专题培训

为帮助新入职教师适应高校教师角色，夯实教学与科研基本功，促进教师教学能力持续提升，教师发展中心于5月20日下午组织开展了2025-2026学年新入职教师教学专题系列培训。本次培训聚焦“科研能力提升”与“教学技能精进”两大核心板块，特邀我校河南省学术技术带头人获得者仝好林教授和河南省优秀教师李建美副教授进行专题讲授。

在科研能力提升专题中，仝好林教授以“青年教师科研基本功夯实与科研技能提升”为题，结合自身从市厅级课题到省级课题的申报经历，系统梳理了青年教师在科研起步阶段可能面临的困惑与挑战。讲座中，仝教授重点围绕如何紧扣政府政策导向，将课题申报真正落实到地方发展实际展开。他结合自身申报市厅级、省级课题的实战经验，逐一讲解了从选题酝酿、文献梳理、研究设计到申报书撰写的关键环节，并特别强调：市厅级课题要立足区域实际，吃透地方政府工作报告、产业规划等政策文件，确保研究问题“接地气”；省级课题则需在对接省级战略部署的基础上，注重理论深度与方法规范，实现政策要求与学术创新的有机统一。通过大量真实案例，仝教授剖析了申报书撰写中的常见误区，并分享了如何将课堂教学中发现的问题转化为符合政策导向、服务地方需求的科研选题。

在教学能力提升专题中，李建美围绕“教学反思、听课评课与教学能力持续提升”这一主题进行了深入分享。他首先从教师专业发展的角度，阐述了新教师成长的几个关键阶段，帮助大家对自身职业发展建立清晰的阶段性认知。在听课评课环节，他通过模拟课堂与互动研讨的形式，引导新教师学习如何带着问题去听课、基于证据去评课，将单一的听课行为转化为系统性的教学观察与改进活动。

本次系列培训内容精准对接新入职教师的实际需求，既有宏观的成长阶段剖析，也有微观的方法工具传授，重点涵盖了科研与教学协同发展、项目申报具体策略等方面。通过培训进一步明确教师自身专业发展的方向，为后续开展教学与科研工作打下良好基础。