为贯彻落实教育部《关于推进师范生免试认定中小学实施教师资格改革的通知》精神，持续推进师范生免试认定中小学教师 资格改革，提升师范生教育教学能力水平，结合我院师范生人才培养实际情况，开展学前教育专业师范生教育教学能力考核。

    一、考核对象

我校2025届学前教育毕业生，包含本科生、专科生和专升本师范生。

（一）直接认定

1.申请条件

凡符合以下条件之一的学生，可向教育学院提出申请，经审核通过后，将直接认定其具备师范生教师职业能力：

（1） 已通过国家统一考试：已经通过国家统一组织的幼儿园教师资格证考试的笔试和面试，成绩合格。

（2）技能大赛获奖：在“安阳学院师范生教学技能大赛”中获得一等奖。

（3）省级竞赛获奖：在省级及以上教学竞赛中获得三等奖及以上荣誉。

2.认定流程

（1）报名及提交材料：符合上述条件的学生，需填写附件1《安阳学院师范生教育教学能力考核报名信息统计表》和附件 2《安阳学院师范生教学能力考核免试申请表》，并附相关证明材料（如考试成绩单、获奖证书复印件等）。

（2）审核确认：报名表、申请表及证明材料需提交至教育学院进行审核。经专家评议后，确定最终认定名单。

（3）名单公示：认定名单将进行公示，无异议后，将颁发师范生教师职业能力证书。

（二）直通面试考核

1.申请条件

对于已经通过国家统一组织的幼儿园教师资格证考试笔试，但尚未完成面试的学生，可按照以下流程申请参加学校统一组织 的面试环节。

2.申请流程

（1）报名及提交材料：符合以上条件的学生，需填写附件 1《安阳学院师范生教育教学能力考核报名信息统计表》和附件 3《安阳学院师范生教育教学能力培养过程性考核鉴定表》，并 提交相应的笔试合格证明材料，并经过教育学院院初步审核。

（2）过程性考核：学生需参加由教育学院组织的过程性考核。

（3）审核确认：教育学院将对通过过程性考核的学生材料进行审核，并确认其是否符合参加学校统一面试的条件。

（4）名单公示：免笔试人员名单将进行公示，无异议后方可参加面试。

（5）参加面试：经审核确认后，符合条件的学生可直接参

加由学校统一组织的面试环节。

（三）正常考核

对于不符合以上直接认定或直通面试考核条件的学生，需要参加学校统一组织的考核，以评估其是否具备师范生教师职业能力。具体考核流程如下：

1.报名及提交材料：学生需填写附件 1《安阳学院师范生教育教学能力考核报名信息统计表》和附件3《安阳学院师范生教育教学能力培养过程性考核鉴定表》。

    2.过程性考核：学生需参加由教育学院组织的过程性考核。

3.审核确认：教育学院将对通过过程性考核的学生材料进行审核。

4.名单公示：参加笔试及面试人员名单将进行公示，无异议后方可参加考试。

二、申请任教学段及学科

学前教育专业毕业生可申请免试认定幼儿园教师资格证。学前教育专业毕业生可自愿申请参加学校教育教学能力考核，也可 自愿参加国家中小学教师资格统一考试， 申请认定相应的教师资格。申请规定任教学段和任教学科以外的教师资格，需报名参加国家中小学教师资格考试，通过考试后，按照相关规定，申请认定相应的教师资格。

三、考核时间

教育教学能力考核每年开展一次。今年的考核时间为 2025年4月1日-4月30日。

具体组织考核时间为：

1.培养过程性考核：2025年4月7日-2024年4月11日；

2.教师职业能力测试：2025年4月19日、20日。笔试时间为4月19日，面试时间为4月20日。具体考试地点在考试前两天通知。

四、考核要求及形式

（一）考核要求

考核分过程性考核与职业能力测试两个部分。

师范生培养过程性考核重点考核师范生思想品德及师德素养、教师教育课程学业成绩、教育实习、专业能力及技能培训情 况等（见附件3）。

1.注重思想品德及师德素养

坚持师德为先，促进师范生践行师德规范，涵养教育情怀，着重全面考察师范生理想信念、立德树人、师德准则、职业认同、关爱学生、用心执教、自身修养七个方面的师德养成情况。对于严重违反校纪校规、涉及严重违法犯罪的师范生该项考核实行一票否决制。

2.注重教师教育课程建设

加强师范类专业建设和教师教育课程建设，彰显学前教育专业的专业特色，全面考核专业人才培养方案中教师教育课程的学习情况，确保修读完成培养方案规定的教师教育课程，全部课程须考核合格。具体课程包括：学前教育学、学前心理学、学前儿 童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童 科学教育、学前儿童社会教育七门课程。

3.注重实践教学环节

加强实践教学，强化教育见习、教育实习和教育研习，构建 融师德体验、教学实践、教育调查、班级管理实践等于一体的全 方位的教育实践内容体系，全面考核实践教学环节的实施效果，确保教育实习实践时间累计不少于一学期，且教育见习、教育实习、教育研习考核合格。实践教学环节内容应与其所申请的教师资格任教学科相一致。

4.注重专业能力及技能培训

加强专业能力和教学技能培训，通过线上线下培训、教学观摩、案例教学、微格教学等提升教师专业能力。全面考核专业能 力及技能培训情况，完成教师专业能力及技能培训课程（含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程），提交不少于 1500 字学习心得，确保达到师范生教师职业能力标准。

培养过程性考核由教育学院，根据考核内容和要求组织实施，分项考核并给出考核意见。四项考核均合格者认定为培养过程性考核合格，考核结果公示一周无异议后上报学校教育教学能力考核工作组审核备案，并进行职业能力测试考核。

（二）考核形式

1.笔试。根据教育部师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，由学校分类命题、统一组织《综合素质》和《保教知识与能力》2门考试科目，综合考查师范生 综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力等。测试形式为笔试，每门科目测试时间为120分钟。每门科目总分为100分，60分为合格。

2.面试。面试由教育学院统一考核，面试总分为 100 分，60 分为合格。

3.上报。师范生教师职业能力测试笔试、面试合格者，由学 院公示一周无异议后统一上报学校，由学校颁发“ 师范生教师职 业能力证书”。

五、其他

1.培养过程性考核和师范生教师职业能力测试均合格的师范生，可认定为职业能力测试合格，由学校颁发“师范生教师职业能力证书”。

2.“师范生教师职业能力证书”有效期3年，内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等。

3.“师范生教师职业能力证书”是师范生免试认定教师资格 的有效证件，免试认定的教师资格种类和任教学科应与“师范生 教师职业能力证书”上的任教学段和任教学科相同。

4.学前教育专业毕业生在同一高等学校、同一学历层次学习期间，仅可获取一本“师范生教师职业能力证书”。在有效期内只可使用一次。