根植地域文化，赋能课程创新——美术学院举办“从地方性到普遍性”地域文化融入高校课程体系跨界对话学术沙龙

文脉承乡土，设计启新章。为深入挖掘安阳本土文化资源，推动地域文化与高校设计教育的深度融合，构建具有鲜明特色的课程育人体系，4月29日下午，安阳学院美术学院视觉传达设计专业于美术学院209会议室成功举办“从地方性到普遍性——地域文化融入高校课程体系的跨界对话”学术沙龙活动。经济与管理学院副院长仝好林出席活动，平面设计教研室主任李建美副教授担任主讲，会议由张黎老师主持，美术学院视觉传达设计专业全体师生参与本次学术交流。

活动开始，张黎老师对本次沙龙的举办背景、议程安排及到场嘉宾进行了介绍，指出本次活动旨在推动地域文化在高校课程体系中的有效融入与创新发展，为设计类专业教学改革与文化传承注入持续动力。仝好林副院长强调，应以优秀传统文化为根基，以红色文化为价值引领，将二者有机融入课堂教学之中。在课程设计中，通过案例导入、项目实践与跨学科交流等方式，实现文化内容的系统嵌入与创新转化。

主讲环节中，李建美副教授围绕四个核心板块展开系统阐述。在理论探讨层面，深入剖析“地方性”与“普遍性”的辩证关系，指出地方性是设计创新的文化根基，承载着安阳甲骨文、传统手工艺及红旗渠精神等文化内涵；而普遍性则是文化传播的重要通道，依托人类共通情感、形式美法则与数字技术，实现跨文化语境下的有效表达。李建美副教授强调，应在坚守文化内核的基础上，通过当代设计语言实现创新表达，推动本土文化走向更广阔的传播空间。

在地实践分享环节，李建美副教授立足安阳地域文化资源，重点解析滑县木版年画、秦氏绢艺、吕村战鼓道具制作等传统手工艺的艺术价值与转化潜力，指出这些活态文化遗产不仅是重要的文化资源，更是设计创新的重要源泉。将其融入课程体系，有助于实现非遗技艺的活化传承与当代转化。

在路径探索方面，李建美副教授提出从田野调研构建文化基因库、数字技术驱动创意转化，到校企协同推动成果落地，系统构建地域文化融入课程体系的实施路径。同时，介绍了项目驱动式学习、工作室制教学、“行走的思政课”等教学模式创新，为课程改革提供了清晰而可操作的实践方案。

在跨界对话环节，李建美副教授结合国内高校实践经验，并引入国外优秀设计案例，展示了本土文化向国际化设计语言转化的多元路径，为设计专业建设提供了有益借鉴与国际视野拓展。

交流互动环节中，教师围绕地域文化资源挖掘、课程融合机制及实践教学路径等问题展开深入讨论，现场气氛热烈。李建美副教授逐一回应，解答翔实，进一步深化了与会师生对相关问题的认识。

本次学术沙龙的成功举办，不仅进一步梳理了地域文化融入高校课程体系的理论逻辑与实践路径，也为美术学院搭建了高质量的学术交流与教学研讨平台，推动设计类专业在文化传承、课程创新与实践育人方面迈出坚实步伐，推动地域文化在高等教育语境中焕发新的时代活力。

美术学院宣传部

撰写/拍摄：屈佳欣/李雅楠

一审：何文敏

二审：张琳玉

三审：邢  博

2026年4月29日