深入反思课堂教学  全面提高教育教学水平

为了全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，进一步提高教师教育教学水平，2013年6月19日下午4时30分在行政楼508召开2012—2013学年教学信息反馈会议。教促办主任李宗义教授对2012-2013学年第二学期学生评教工作进行总结。

李主任首先介绍了学生评教的基本概况和评教结果，然后在分析评教结果的基础上重点阐述了他对教学评教结果的几点看法：他说，课堂教学的主流是好的，总体上看是满意的，因为我们拥有一批非常优秀的教师，学生对老师的评价是客观的，中肯的，满意的。李主任在肯定成绩的同时重点讲了我们教学过程中还存在的问题：我们的个别老师存在不用心备课，不用心讲课的问题，如照本宣科、平铺直叙、无激情，再比如主线不明、条理不清、重点不突出、难点没讲透；还有不顾及学生的基础水平和接收能力，不看学生的课堂反映，缺少师生互动，不能激发学生学习的兴趣等等。

2013年6月20日下午4时30分在6#203召开了经管财会系的教学信息反馈会议。会议伊始，刘福泉主任原原本本地传达了李主任的重要讲话，在充分肯定全系教师在教学过程中取得的成绩的同时，联系实际地分析了全系教师在教育教学过程中所存在的问题。

大会以后，财会系全体老师以教研室为单位组织了讨论，对2012-2013学年第二学期的教学进行深入、全面的课堂教学反思。讨论过程中，各位教师积极发言。韩军强老师指出：我们应该在授课过程中充满激情来感染学生，用热情打动学生。张鸣蕾老师指出：我们授课过程中要估计学生的基础水平，要照顾后进学生对知识的吸收情况。陈艳芳老师指出：我们在讲课过程中要认真、要谨慎，要分清主次，条理清晰，重点突出、难点讲透。占英春老师指出，教学是个互动的过程，我们不应照本宣科，教学死板，应该激发学生学习的激情。李信老师讲了教师的性格应该比较活泼，这样才容易接近学生，易于被学生接受。胡朝阳老师说，用“心”教书，用“爱”育人，不仅仅是一个口号，只有真正这么做了，才能体会到教书育人的真谛，看到学生的进步会感到由衷的高兴。

通过此次会议的讨论，深入反思课堂教学，老师们纷纷表示课堂教学反思受益匪浅，我们一定要增强教师教书育人的荣誉感和责任感，不断提高师德水平和业务能力。（文/左玲  图/赵晓光）