如何上好会计专业考查课

——2013-2014学年第一学期财会系财经教研组期末教学总结会

2013年12月9日下午，我院财会系财经教研室全体教师在行政楼406组织召开了2013-2014学年第一学期财会系财经教研组期末教学总结会。本次会议的中心议题为“如何上好会计专业考查课”。会前，与会老师结合自己所带课程围绕议题积极与学生进行沟通并进行了充分的教学反思；会上，与会老师积极发言、相互点评。通过探讨，老师们对会计专业考查课目前存在的教学问题和相应的教学改进达成以下共识：

1. 会计专业考查课目前存在问题

1. 学生普遍重视度不够。由于考查课的考试形式、以及学科特点，导致不被重视，认为考试的时候只要翻书就能通过。另外，由于会计学生专业学习方向明确，会计学生的主要精力均放在重要的会计专业核心课学习以及相关会计证书考试科目的复习上，而对这些考查课，大部分学生认为将来工作用不上，故而不重视。
2. 考查课课时偏少。财经教研室承担了会计专业学生的非会计核心课程的教学工作，这些课程分为两大类：一类是会计专业基础课，如：统计学、财政学、金融学；一类是会计专业方向课，如：银行会计、政府与组织非盈利会计、证券投资学等等。大部分的会计专业方向考查课平均每周2课时，相对教学内容来说，这些课时偏少。
3. 教师由于知识结构限制，很难将会计专业基础考查课与会计专业知识结合，导致课上所举实例学生接受困难，案例教学、情景教学失去应有的作用。另外，与会计学生的专业核心课缺乏相关衔接，往往导致“基础课不基础”的问题。
4. 教师在考查课的课后作业和期末试卷出题方面较为常规，一般为书上的名词解释、简答类型题目，往往偏刻板，很难达到调动学生积极性和考核的效果。

2. 教学改进

1. 找准定位。通过讨论，韩军强老师认为会计专业考查课的教学目标应该集中两方面：一是要在夯实会计学生经济专业基础知识，二是要拓宽会计学生视野。会计专业课是经济管理下属学科，因此会计的专业素养必须以经济管理大学科的基础知识为基础，这是会计专业学习的出发点；而同时，会计专业学习和工作都不可能是孤立的，必须与其他学科联系起来，因此像财政学、金融学、证券投资学等这类课程就是要达到拓展学生视野的效果，帮助学生巩固和丰富其专业素养。
2. 突出专业。在教学的过程中，占英春老师提出可以应用学习的“迁移”效果，也就是在引入案例时，尽可能用学生已经学过的会计知识，一是引起学生的兴趣，提高学生对课程的重视度；二是学生更容易接受。不仅教学案例要突出专业，另外在教学内容的选择上也要根据课时来重点讲解能突出会计专业的知识点，而对一些相关度不大的知识点可以适当删除。
3. 加强与会计核心课程的老师的沟通，找到自己所带课程在其他会计课程中的应用。比如，统计课可以突出管理会计、审计中应用到的知识。证券投资学可以突出股票、债券发行中的会计要求等等知识。
4. 灵活课后作业形式和丰富试卷出题形式。比如张鸣蕾老师要求以模拟炒股的形式完成的课后作业；高莉、左玲等老师在期末出题时加入案例分析题，这些都是值得学习和参考的。

虽然只是短短的一个多小时，但是与会老师都认为收获颇丰，最后教研组长梁珺老师总结到：我们要装满会计学生的一杯水自己就要有“两桶水”，一桶是自己的专业，一桶应该是会计专业。只有这样才能站在会计专业的角度开展相关课程的教学，才能实现考查课拓展学生知识、培养学生综合能力的教学目标。

（文/梁珺  图/陈莉）