——财会系教师观摩韩军强老师公开课

为进一步促进教师之间的学习、交流和沟通，不断提高各位教师的教学水平，提升全体教师的课堂驾驭能力，进而在全系上下形成“个个在理论上求进步，人人在教学上争先进”的浓厚学习氛围，按照本学期教研活动安排，在财会系财经教研室主任罗晨阳老师的组织之下，由教学秘书谢超老师精心安排，财会系财经教研室全体教师及会计教研室部分教师于2012年5月23日下午在A7-404教室集体观摩了韩军强老师讲授的《财政学》公开课。

课程伊始，韩老师即以当前政府在车辆采购上，由过去热衷进口车到现在的青睐国产车，这一学生喜闻乐见的显著变化为切入点，引导学生深入思考政府采购行为变化的原因，即国家预算引导了政府采购方式的变化，自然地导入了本章节所需讲授的具体内容。此时，韩老师并未直接开始授课而是清楚地指明了本章在全书中的地位、作用和本章的主要章节，并着重指出了每节的重点、难点，以此循循诱导学生认识到学习本章的重要性，在课程的开始就充分调动了所有学生的学习兴趣。

随后，韩老师紧紧围绕国家预算这一核心内容，细细剖析，耐心解说，步步为营，层层推进，在板书的设计上也是逻辑清晰，结构严谨，环环相扣。尤其难能可贵的是韩老师能够以简短的几个字将所要讲授的令人费解的概念以生动活泼的形式传达给学生，如在分析单式预算、复式预算时，仅用“独一无二、无独有偶”八字就把两个难懂的概念传神地表达了出来。这种方式不仅使学生耳目一新，兴趣倍增，而且减轻了学生的学习负担，深化了记忆，更使学生枯燥的课堂学习变得意兴盎然。

课程结束之前，韩老师并未直接结束课程，而是继续围绕本章节的重点、难点做了简要的复习和回顾，如此更强化了学习的效果。

之后，财会系全体听课教师围绕韩老师的教学效果展开激烈讨论，对其在教学课程中的优点、缺点，并结合自身畅谈了各自的看法。张鸣蕾老师首先做了发言，她认为韩老师的课最大的优点即在于条理清晰、逻辑严密，能将较为枯燥、抽象的课程通过恰如其分的方式让学生理解、掌握；梁珺老师认为韩老师的总结生动活泼，易于接受，且能结合实际，将概念分析到位，使听者如醍醐灌顶，恍然顿悟；李信老师认为，韩老师课程导入自然，所用案例贴近生活，易于接受，板书简洁，结构严谨，重点突出。

其后，赵晓光、张艳民、占英春、铁凝、陈莉、姜丽艳、林雨、陈艳芳等老师也分别作了发言，他们态度真诚、言辞恳切，情真意浓，共同表达了对韩老师辛勤耕耘所取得的成绩的认可和鼓励，但他们并没有因此而否认韩老师在教学过程中所存在的问题，如案例过少、字体不够优美、语速过快、与学生互动稍显不足、时间把握不够恰当、不能始终如一的保持幽默的课堂讲授风格等等。讨论会在教研室主任罗晨阳老师的精彩点评中结束。罗老师认为，韩老师的课程让他深切感受到了一位青年教师成长、进步的过程，没有任何一个青年教师的课堂教学是完美的，有问题并不可怕，重要的是发现问题，解决问题，如此才能日日有进步，月月有提高，年年有突破。

讨论会结束了，但讨论会留给全体教师的思考和求索却远未终结，对于青年教师而言，每一节课都仅仅意味着一个崭新的开始。

明朝学者朱熹在《观书有感》一诗中写下“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，表达了他对学问的源头活水的观点。对于教师而言，什么是源头活水？此次公开课再次告诉每一位教师，深厚的理论修养，对现实生活的深刻理解，不断地实践、改进和提升，以庄严的崇敬之情对待课堂教学，视课堂教学为“养生糊口”的责任田，像爱护自己的眼睛一样呵护每一位学生，这样才能让每一位教师都能拥有永远纯洁、清澈，永不枯竭的源头活水！

                             （文/张军，图/罗晨阳 谢超）