为深化工科专业教学改革，推动课堂教学与工程实践有机融合，2026年4月8日，电子信息工程学院于安阳学院A17-402会议室组织召开“融通·重构·赋能”主题学术沙龙。

   会议伊始，司马静副教授围绕“融通·重构·赋能”三个关键词，系统分析了跨专业教师、企业转岗教师和新任职教师在教学中面临的实际困惑。以港口起重机安全控制和十字路口交通灯定时器为例，生动展示了“三维教学创新框架”——深融合重构内容、真问题驱动教学、铸底线引领价值。接着，她结合OBE理念，用“以终为始、学生中心、持续改进”三句话深入浅出地解读了成果导向教育的核心逻辑。

   会后，常保平院长做出总结，充分肯定了司马静副教授的分享内容。他指出，本次学术沙龙为学院工科教学改革提供了清晰思路和可行方法，要求全体教师将“融通、重构、赋能”理念落实到日常教学中，真正做到以学生为中心、以成果为导向。他强调，跨专业教师应主动补强工程实践能力，企业转岗教师需注重教学方法转化，新任职教师要加快从“学会”到“会教”的转变，共同提升课堂教学质量。

  与会教师一致认为，司马静副教授的案例鲜活、方法可操作，尤其对“故障诊所”“技术演进三阶递进”等教学创新印象深刻。常院长鼓励跨专业教师、企业转岗教师和新任职教师各展所长，共同提升课堂教学质量。

  此次学术沙龙的成功举办，有利于转变教师教学理念，提高了教师运用工程案例和OBE方法的能力，促进了工科专业教学改革走深走实。今后，电子信息工程学院将持续推进“学生中心、成果导向、持续改进”的教学模式，不断提升应用型人才培养质量。

                （文/图 电子信息工程学院）