为深入推进教育教学改革，促进教师专业成长与教学能力提升，6月17日下午2:30，计算机科学与数学学院在A16-108举办教学沙龙活动。本次活动由计算机科学与数学学院院长助理盛邵华主持，学院全体教师参与，围绕OBE成果导向教育理念、BOPPPS有效教学模型及微课建设三大主题展开深入交流。

  会上，王欣梅老师围绕"OBE成果导向教育理念"进行专题讲解。她从培养目标、毕业要求、课程目标三个层面系统梳理了OBE理念的实施路径，详细阐述了从人才培养目标的宏观定位到毕业要求指标点的细化分解，再到课程目标对毕业要求的支撑关系。王欣梅指出，OBE理念的核心在于"成果导向、学生中心、持续改进"三大原则，教师应从关注"教得怎么样"转向"学生学得怎么样"，通过建立"评价—反馈—改进"的动态闭环，实现教学质量的持续提升。

随后，路娜老师结合自身参加ISW教学技能工作坊的培训经历，分享了BOPPPS有效教学模型在课堂教学中的实践应用。她详细介绍了BOPPPS模型的导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六大环节，并结合具体教学案例展示了各环节的设计要点与实施技巧。路娜特别指出，参与式学习环节应占课堂时间的60%以上，教通应过多样化的互动方式激发学生主动参与，实现从"以教为中心"向"以学为中心"的转变。

王曦老师则从实战角度出发，分享了参加省级微课比赛的全流程经验。她从选题策略切入，建议微课应围绕一个知识点深度展开，时长严格控制在8至10分钟。在录制环节，她推荐使用OBS录屏工具实现画中画效果，并详细讲解了着装、光线、构图等细节要点。在后期剪辑方面，王曦建议教师亲自剪辑以保证内容准确性。她还就微课提交材料的规范要求进行了逐一说明，鼓励在场教师以赛促教、以赛促学，不断提升信息化教学水平。

在自由交流环节，与会教师围绕BOPPPS模型在大班教学中的适配性、OBE理念下课程目标的精准设定以及参与式教学活动的组织策略等现实问题展开了热烈讨论。老师们各抒己见，在多项教学改革议题上凝聚了广泛共识。

盛邵华在总结中表示，此次教学沙龙内容充实、针对性强，三位教师的分享既有理论高度又有实操经验，为学院课堂教学改革提供了丰富的思路和方向。

此次教学沙龙的成功举办，为学院教师搭建了互学互鉴的交流平台，深化了大家对成果导向教育理念和有效教学模式的认识与理解。下一步，计算机科学与数学学院将持续推进教学改革创新，常态化开展教学研讨活动，引导教师更新教育理念、钻研教学业务、提升教学能力，为提升人才培养质量和推动学院内涵式发展贡献力量。

（文/图 张俊城）