活动主题：宿舍团体沙盘

活动时间：2021年11月11日

活动地点：图书馆502室

活动组织：宿舍团体沙盘小组负责人  张栋垚  陈帅朋

指导老师：心理健康教育与咨询中心  张燕平

活动目的：

让宿舍成员依次在沙盘中进行沙画的创作，咨询师通过成员间的互动及在创作过程中成员的无意识呈现来发现其人格特点，并协助参与者进行自我的整合与疗愈。 

活动过程：

1、编号：4个人抓阄排序，按顺序登记制作人姓名。

2、介绍指导语与团体沙盘规则，依次进行7轮选放沙具。

3、欣赏、体验、理解沙盘作品。

4、讨论作品：玩具占了整个沙盘的一半（开拓性、有想法、后悔、自责、因感觉自己冲动而事后解释或道歉、想得多、敏感、讲了两件具体的事件，但实际上与自己的感受不相称，整个活动中都在重复这种模式），亭子是自我像，本来应该更高一些（凸显自我），关注环境；路飞玩具是自我像，代表小可爱、活泼、童真、天真，沙具大多为童话和神话中的，路飞玩具是为了配合海豚，玩具猫和另一只猫在一起挺好的，木栅栏代表凳子，应该放在草坪中间更好些，森林小精灵和4棵树有关，门是为了迎合后面的庄园，小女孩在听音乐，关注环境（更多的和非现实有关）；失功能的桥，屋子是为了迎合草坪，也是自己喜欢的玩具，珊瑚的出现是感觉海豚会寂寞（实际上摆放海豚的成员感觉珊瑚有些大，不太好看），停车牌是为了迎合两辆小汽车（放汽车的成员感觉很好），船和垃圾箱是感觉大家应该需要（实际上大家感觉都很好），人是自我像，关注环境（更多的和显示生活有关）；毛爷爷代表着警示、力量、自我监控，梨树是为了配合草坪，豪华套房、两辆车和三架飞机（认为中间区域太大，飞机会很快达到彼岸，急于求成会导致焦虑情绪吗？成员结束后又返回提到了自己的焦虑困惑）代表了自己的梦想，学习的人代表现在的自己的状态，小猫应该放在自己身边后更好一些（精神层面的象征），关注自我（环境为自己所用）。

5、作品主题命名：海滩乐园；欢乐家园；海滩边的家园；温馨小家。

6、共同主题：欢乐家园。

（文/张燕平  图/陈帅朋）