为健全教师教学发展体系，培育专业化引导员队伍，加快校本培训由外部引智向内生驱动转型，学校于8月1日至4日成功举办首期“FDW教学技能引导员工作坊”。

本次FDW工作坊为期四天，采用小班教学、专业带领与小组互助的形式。在资深培训师指导下，10名教师围绕BOPPPS模型深化应用、引导员角色认知、ORID结构化提问及建设性反馈等核心模块展开系统学习。学员需同时打磨教学者、回馈者与引导员三种角色，完成多轮迷你教学与引导演练，在“实践—反馈—优化”的高强度循环中精进教学与引导技能，有效促进自我教学反思与引导能力生成。

结班环节中，培训师对每位参训教师逐一细致点评，充分肯定大家在引导技巧、反馈能力和教学设计等方面的显著进步。分享环节中，学员们深情表示，四天“真刀真枪”的高强度实训让自己深刻理解了引导员的核心职责——并非评判教学优劣，而是搭建安全、受保护的交流平台，引导演练教师开展自我觉察与同伴互学。从“自己教得好”到“培养他人教得好”，这一角色跃升让自己对“以学生为中心”的教学理念有了更深的体悟。

人事处处长赵广表示，结班不是终点，而是教师发展新征途的起点。FDW持证教师将有资格进入校本培训师培育序列，以见习引导员身份参与后续ISW工作坊的引导工作。未来，学校将持续完善“ISW基础研修—FDW引导员培养—TDW培训师孵化”的进阶培养体系，健全教师发展支持机制，打造高水平校本培训师团队，为持续提升教育教学质量与人才培养水平提供坚实支撑。

（来源：教师发展中心）