为深入贯彻落实习近平总书记关于教育家精神的重要论述，推动新时代教师教育高质量发展，6月4日下午，教育学院教师教育教研室主任李永强以“教育家精神在教师教育类课程中的实践与创新”为主题，在17-402会议室开展专题讲座。本次活动旨在通过理论阐释与实践分享，探索教育家精神融入教师教育课程的有效路径，助力培养“四有”好老师和高水平教师队伍。讲座由院长助理郑利霞主持，教育学院全体教师参会。

讲座主要围绕从“四有”好老师到教育家精神、以教育家精神引领高水平教师队伍建设、教育家精神在教师教育类课程中的实践三部分展开。首先，李永强在讲座中系统梳理了“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”等重要论述的内在逻辑，指出这些要求与教育家精神一脉相承，共同构成新时代教师发展的核心指引。他强调，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是教师职业发展的基础，而教育家精神则是其升华与凝练，包含心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧等丰富内涵。

在“争做大先生”的时代号召下，李永强提出，教师不仅要具备专业技能，更需以教育家精神为灵魂，将立德树人融入教育全过程。他结合陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀等案例，生动诠释了教育家精神的实践样态，强调新时代教师应传承中华优秀师道文化，在教育实践中锤炼“大先生”品格。

李永强借助当前教师应该有“危机感”“危机意识”等关键词，并结合《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等政策文件，提出教师应该在这个专业领域不断提升自己。他指出，教育家精神是提升育人质量的关键，应该将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程，并深入剖析了2024年9月9日习近平在全国教育大会上的讲话：“推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节。不断提高教师培养培训质量，推动高水平大学开展教师教育，提升师范教育办学水平。”

最后，教育家精神在教师教育类课程中的实践部分，李永强结合自身授课经验，从以下两方面分享了如何在授课中融入教育家精神。第一，根据培养对象灵活调整授课内容：以“如何培养社会主义建设者和接班人”为例，可以通过教学将学生的理想信念与职业结合起来。第二，结合“教师无小节，处处是楷模”，在教学中时刻发挥自己的为人师表、引领模范作用：通过一个简单的名字介绍，也可以使学生了解教师这个职业的神圣与伟大。

讲座结束后，郑利霞强调此次分享“主题鲜明、实践指导性强”，充分展现了教师教育教研室在课程建设中的创新探索。她呼吁全体教师以教育家精神为指引，深化教学改革，提升育人质量，为培养党和人民满意的“四有”好老师贡献力量。

讲座现场

（文/辛晓伟  图/王玉涛）