一张海报：

一张名片：

郝利军，男，1973年12月生，河南省长垣县人，中共党员，工程硕士，正高级工程师，中国科学技术协会第九次全国代表大会代表，中国机械工程学会会员，全国金属切削机床标准化技术委员会委员，河南省科协委员，安阳市科协委员。他在安阳鑫盛机床股份公司工作20余年，先后担任研发中心副主任、公司党委委员兼盛达子公司经理。近年来，郝利军同志来到安阳学院，从事教学与科研工作。

郝教授是省市级科技专家，他先后主持或参与承担国家科技重大专项3项，河南省科技重大专项1项，主持开发机床新产品和技术工艺攻关10项，主持组织机床数控化改造与机床再制造项目30余项，取得河南省科技成果7项，获得河南省科技进步三等奖1项，中国机械工业科学技术三等奖1项，河南省工业信息化一等奖1项，安阳市科技进步奖6项。取得国家专利8项，起草国家机械行业标准1项。多项科研成果产生了良好的经济与社会效益。

郝教授先后荣获“全国知识型职工先进个人”“河南省学术技术带头人”“安阳市学术技术带头人”“安阳市第七届优秀青年科技专家”“安阳市科协系统先进工作者”“安阳学院优秀教师”等荣誉称号。

一段采访：

1.郝教授，您在工厂20余年，一直从事生产技术工作，有哪些让您印象深刻的技术攻关活动？

答：2011年，我在公司金切事业部担任经理和技术负责人，公司列出几项重大工艺技术攻关，我负责“长床身淬火变形重大工艺技术攻关”,淬火是一种热处理工艺方法，工厂里师傅也称为淬（zhan)火，这是生产遇到的问题，也是行业内公认的难题。任务就是命令，我带领团队成员，节假日不休息，加班加点，奋战7个多月，实验了74台床身，积累了详实的试验数据，找到了十余项影响淬火变形的因素，提出了解决长床身变声变形的措施与多种方案，受到公司嘉奖。

2.郝教授，请谈谈您在教学中的心得体会。

答：几年来，我通过教学总结与反思，有一些体会，一是关心关爱学生，建立良好的师生关系，有助于教学的效果；二是“四结合教学心得”，即理论与实践相结合、知识与技能相结合、专业与思政相结合、线上与线下相结合。

3.郝教授，您教学上有什么学习方法，想向学生推荐的吗？

答：我认为“三习法”即课前有目标的预习，课上认真积极学习，课后及时复习。虽然这不是新方法，却是最有效的学习方法。

一段问答：

同事眼中的郝教授：

王晓光老师：郝利军教授来我院任职至今，待人热情亲和，做事严谨，任劳任怨，不计较个人得失，服从学院安排，除教学工作外主动承担学院事务性工作，在学院各项工作中，总是能站出来，勇于打头阵，为学院学科专业建设发展做出巨大贡献。在教学工作中，无论是上课、例题作业的讲解，还是学生实习实训、毕业论文指导，郝教授都事无巨细，针对每一个细节反复强调，直至学生全部都掌握理解。在课堂上，郝教授讲课深入浅出，理论联系实际，讲课生动形象，使学生很容易理解他所讲内容。

同时在生活中郝利军教授与同事和学生常常进行深入交流，并积极了解同事们和学生想法，帮助同事提高教学能力，帮助学生树立目标找到自己努力的方向，使身边的同事和学生获益良多。郝教授是我们大家学习的榜样。

学生眼中的郝利军教授：

机械电子工程2002班牛毛毛：郝利军老师幽默风趣，学识渊博，授课方式清晰易懂，他会根据课程知识结构特点，重点突出，层次分明，理论和实际相结合，以例题的方式使知识更条理化、系统化，对于各种复杂的公式解释的通俗易懂，见解独到深入，极大的提高了我们学习的热情，每节课结束同学们都收获颇丰，也对老师所教授的机械原理课程产生了浓厚的兴趣。郝老师不仅是传道授业解惑者，也经常对我们进行思想教育，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜当下的时光。

一段故事：

我主张教育亲情论，要关爱关心学生，在专业理论教学中充满温度，在三尺讲台上充满感情。与青春为伴，丹心育人，红烛传递，初心不改，我始终将“用知识传播知识，用激情点燃激情，用智慧启迪智慧，用心灵感染心灵”作为自己的座右铭。在教与学中实现教学相长，在教书育人中升华人生的理想信念。

一段寄语：

同学们啊

你们是一颗颗种子

我愿做肥沃的土壤

助你们健康茁壮的成长

同学们啊

你们是一艘艘航船

我愿做信念的白帆

助你们驶向宽广的海洋

同学们啊

你们是一匹匹千里马

我愿做相马的伯乐

助你们奔向梦想的前方